K in KSA

Jonghernieuwers 14-16 jaar

De kernwoorden volgens de leeftijdsbalk

De meeste Jonghernieuwers hebben zich een mening gevormd rond heel wat zaken. Of ze er ook willen voor uit komen is een andere kwestie. De groepsdruk speelt hen soms parten. Toch is het mogelijk om met Jonghernieuwers dieper in te gaan op wat ze echt belangrijk vinden. En leren ze ook om te gaan met de aanwezige diversiteit binnen de groep.

Meer en meer ontwikkelen ze een eigen identiteit die vorm gegeven wordt vanuit datgene wat ze zelf belangrijk vinden. Wie ze zijn en willen worden, bepaalt heel sterk hun levenssfeer.

Kernwoorden rond de K

Methodieken en tips

• Doe (mee aan) een actie voor het goede doel (11.11.11/Vredeseilanden/Broedelijk Delen).
• Fluosticks, elke fluostick staat voor een bepaalde positieve eigenschap. Geef aan elkaar tijdens de activiteit, het weekend of het kamp een fluostick.
• Denk na over de positieve eigenschappen van de leden. Je deelt de eigenschappen uit die ze daarna moeten toekennen aan de leden (bv. door middel van een post-it).
• Uit een pakketje waarden laat je door de Jonghernieuwers drie waarden uitkiezen die men belangrijk vindt voor KSA. De waarden die men gekozen heeft, licht men toe voor heel de groep.
• Stellingenspel rond de waarden. Formuleer een aantal stellingen waarrond een discussie kan gevoerd worden.
• Er staan 9 vazen opgesteld met daarop een waarde. Een 10de vaas heeft geen specifieke waarde. Naast deze vaas ligt een alcoholstift om op de pingpongbal een waarde te noteren die eventueel niet bij de 9 andere vazen te vinden is. Geef de Jonghernieuwers elk drie pingpongballen die ze moeten toewijzen aan drie van de 10 vazen. Je stelt hen daarbij de vraag: Welke waarden vind je het belangrijst?
• Inventariseer attitudes die gelinkt zijn aan de waarden aan de hand van vraag en aanbod. Op de ene flap staat ‘Gevraagd’ geschreven en op de andere ‘Aangeboden’. Bv. Gevraagd: respect / Aangeboden: Wanneer we toekomen voor de activiteit zeggen we iedereen van de groep een goedendag.
• Beeldhouwen per twee. De een is de beeldhouwer en de ander is de klei. Nodig de beeldhouwer uit om de ander zo ‘te kleien’ (om te vormen) dat een bepaalde waarde zichtbaar wordt. De andere leden kunnen dan raden welke waarde wordt uitgebeeld.
• Laat de Jonghernieuwers (een) blunder(s) noteren op een flap waarover nadien wordt uitgewisseld. Aan de hand van de blunders kom je op het spoor wat echt belangrijk is. Van blunders kan je veel leren.
• ...